Desayuno clases comenzaron la semana pasada. En enero comencé clases de desayuno en la mañana para trabajar con estudiantes que no podían hacerlo en el club de ciencias en el programa después de clases. Me contrató cuatro estudiantes de 5to grado y dos alumnos de 4 º y se dividían en grupos de tres. Los grupos se reunieron lunes y jueves o martes y viernes 8:00-8:40 una tabla al final del pasillo. Hemos construido unos pocos proyectos (valentines LED, guante de piano, guitarra eléctrica), pero no de trabajo a través de ellos tan rápido como yo esperaba. Club de Ciencias en Paz (el programa después de escuela) también sufrió los mismos problemas. Espero que los cambios a la estructura de clases de desayuno solucionar los problemas que tuvimos el año pasado y aumentar el rendimiento global y que sea más divertido para todos.

Antes de que comenzaron las clases este año, pasé un par de semanas de hablar con los niños durante el desayuno en la cafetería. Yo sobre todo quería conocer a los niños un poco mejor, pero también me dio la oportunidad de ver quién aparece temprano. I reestructurado la clase a ser de cinco días a la semana con un grupo de aprendizaje a la vez. Los grupos serán reducidos (4-5 alumnos) y cumplir con 8:00-8:40 de lunes a viernes. Los proyectos se organizaron para uno o dos incrementos de la semana. Sólo las niñas también.

Nuestro primer conjunto de clases está en la programación de juegos de vídeo. Empecé con dos de 3er grado y dos estudiantes de 5to grado. Uno de los estudiantes de 5to grado se aburre con él y el otro no siempre se presenta a tiempo, por lo que ahora son tres de 3er grado.Dos de ellos se están recuperando las técnicas bastante rápidamente, o al menos que se puede seguir instrucciones. Esperemos que al final de la semana en que tendrá los fundamentos de abajo para empezar a diseñar su propio juego de la próxima semana mientras yo trabajo con los estudiantes de 5to grado en una clase diferente. No sé si este enfoque tubería de trabajo, pero vale la pena un tiro proyecto para aumentar el rendimiento de los estudiantes.

Me di cuenta de CX se aburría con la programación de juegos. Creo que ella seguía apareciendo, porque sabe que tengo otros proyectos por venir. Le aseguré que estamos empezando otro proyecto para los alumnos de 5 º el lunes y que sólo tomará una semana para completar, no como los proyectos de 3 meses a partir del año pasado. Parecía entusiasmado por los proyectos futuros y mantenerse al margen de las lecciones del diseño del juego. KM, otro estudiante de 5to grado, llega tarde a la escuela y no mantenerse al día con la experiencia de juego. No le gusta comer en la cafetería aunque, por lo que está cambiando de a través de mis libros de coser de alta tecnología y elegir los proyectos que le interesen. Mañana me voy a mostrarle un video del proyecto Fairytale Diana Eng Moda y ver si quiere enviar algún ideas.

Voy a tratar de traducir todos mis mensajes en español. Tengo que aprender el idioma y esto le da una buena forma de practicar. Yo nunca he estudiado el idioma antes, por lo que probablemente va a ser un poco duros. Tengo que empezar por algún sitio supongo.

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